为了切实落实“立德树人”根本任务，大力推进“课程思政”教育教学改革，充分发挥课程育人功能，12月25日下午，外国语学院在YF1201组织开展了课程思政示范课程示范教学和建设经验分享活动。活动由教学副院长易明勇主持，全体教师参加了本次活动。
省级课程思政示范课程负责人郜丽娜以《语言学导论》第七章第四节的教学内容“批评话语分析”为例，展示了如何深入挖掘思政元素、选择典型的语言案例、灵活运用讲授法、探究式、讨论式等教学方法、有效开展线上线下混合教学，如何将思政之“盐”融于课程之“汤”，引起学生的情感共鸣，从而潜移默化地实现课程思政的育人目标。此外，她分享了课程思政示范课程的建设经验，例如：确立思政育人目标的依据、挖掘思政元素的方法、多元化考核评价方式的构建原则以及思政育人教学的评价等方面的心得体会。
校级课程思政示范课负责人周小莉《英语泛读教程（1）》中的“Unit 10 The All-American Slurp”为案例，深入探讨了如何在《英语阅读》教学中融入思政元素，实现立德树人的根本任务。周小莉首先介绍了教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》对于外语课程思政的具体要求，在外语教学中融入思政教育的重要性，以及如何利用新技术赋能教学。此外，周小莉还分享了她在教学实践中的一些实用做法，如使用学习通平台进行随机抽题测试，以及如何利用学习通督导学生学习，为教学提质增效。最后，她反思了当前《英语阅读》教学和研究中存在的问题。
与会教师纷纷表示受益匪浅，对如何从宏观和微观将思想价值引领贯穿课程教学全过程有了更深刻的认识。“课程思政”是新时代赋予高校英语教育教学的时代使命。高校英语教育教学要服务于国家战略，不仅要回答好“培养什么人”和“为谁培养人”问题，还要结合学科专业特点，回答好“怎么培养人”问题。（通讯员：傅春燕，复审：姚志英）
