2016年6月8日下午，认知语言学小组成员万丽莹老师就其题为“框架语义学下的大学英语多义词教学——以drain为例”的教学设计方案与大家进行了交流。万老师首先向大家展示该教学思路的主要内容，包括教学素材、教学目标以及教学过程（包括直接感知素材、提问——引出理论、描述——解释框架、即时测试等）。在进一步了解和学习该教学方案的基础上，大家就同一框架下的多义词和不同框架所引起的多义词、一词多义与多义词的区别及联系、如何让学生通过该教学方案进行举一反三、教学效果检测的内容设计等问题与万老师进行了交流。此次交流活动一方面促进了大家对框架语义学的深入理解，另一方面为词汇产出深度教学的具体开展提供了一种非常清晰且启发性很强的教学思路。
