2016年5月11日下午2:30，在YF1306办公室，认知语言学小组组长吴小芳老师就其题为“安徽省新建本科院校非英语专业大学生隐喻认知思维能力培养” 的教学设计方案与大家进行了交流。吴老师首先向大家展示了该方案的主要内容，包括该方案的目的、理论和现实依据以及教学过程设计（包括隐喻性表达的呈现、隐喻认知思维方式的讲解、隐喻认知思维能力的讲解和隐喻认知思维能力各要素的培养方案）。在进一步了解和学习该方案的主要内容的基础上，大家就隐喻能力更偏向于先天生成还是后天培养、隐喻生成评价的具体标准、隐喻理解能力培养时应该先呈现单句隐喻表达还是篇章隐喻表达以及如何根据滁州学院不同学生（A、B、C班）的实际水平设计教学等问题与吴老师进行了交流。此次学术交流活动加深了大家对隐喻的概念、隐喻认知思维方式及隐喻认知思维能力的理解，与会者纷纷表示受益颇多。
